大会现场。

四川在线达州观察 杨正波

4月9日，宣汉县红专路小学等21所网点学校的教师，齐聚宣汉县实验小学开展了一场AI与教学融合实践交流研讨活动。

大会主持人发言。

参会人员发言。

据介绍，为推动链内学校在网链直录播技术、AI教学应用领域的经验交流与优质资源共享，深化联盟校与卓越校长、名校长工作室合作机制，助力链内基础教育优质均衡发展，特组织开展此次交流研讨活动。还邀请了四川省冯正东卓越校长工作室、达州市石娟名校长工作室成员等参会。

卓越校长沙龙。

特邀嘉宾中，达州市教育科学研究所所长徐志宏、四川省教育信息化与大数据中心教学资源研究所所长罗海峰、四川文理学院副教授刘勉，宣汉县教育局、宣汉县教研室、西华师范大学附属小学、达州市通川区一小等有关人员参加。

达州市教科所所长徐志宏做大会发言。

AI教学是什么？徐志宏认为，“网链共享计划”要求下，达州教育要以网链聚合力、以教研促均衡、以协同提质量、以服务强支撑，线上网链共享资源、线下常规教学督导、县域集中视导，双线发力，实现“一网覆盖、全员参与”格局。主播教师在本校本班生源的基础上，要加强与接收学校的沟通，分析研判远端学生学情，解决好“水土不服”问题。接收学校老师要提前学习课程资源，进行“二次备课”“三次备课”，课堂中做好双师互动和跟进补位，课后加强辅导答疑和分层练习。参与网班教学的老师，就是学校的“种子”教师，要将在直播录播课堂中学到的理念、方法、策略再次备课打磨，在学科组进行分享，并运用到其他班级授课中。

四川文理学院副教授刘勉大会发言。

“AI教学不是拿来主义。”四川文理学院副教授刘勉认为，AI教学课前应有教学目标、教学重难点、教学过程和板书设计，可以应用教学资源，如科普视频、在线3D互动模型、拓展阅读等。课中应有实时课堂答疑、互动引导、学情反馈，如词义解析、数学解题思路拓展、“知识大闯关”等。课后，智能体通过引导性提问，帮助学生理清思路，而非直接给出答案，有效培养自主学习能力。通过系统自动整合多维度数据，精准定位薄弱点，为学生个性化辅导提供科学依据。甚至，通过学情反馈构建家校共育。

四川省教育信息化与大数据中心教学资源研究所所长罗海峰视频直播发言。

四川省教育信息化与大数据中心教学资源研究所所长罗海峰通过直播形式向参会人员分享了AI教学中联盟学校间的联络协调治理、直录播教学、互动教研、教学资源审核应用、支持服务保障、考核评价激励等制度建设。

达州市通川区一小数学老师示范课。

当天，活动还开展了课例展示和“卓越校长、名校长”沙龙、直播录播课专题讲座。参会人员就AI教学的精髓和认识展开了讨论。