四川在线达州观察 杨正波

10月28日，四川省庞娟卓越园长工作室、达州市学前教育庞娟名师工作室发布“双向衔接”视觉下的幼儿入学准备教育课题研究成果。

《儿童视觉下的幼小衔接》发布会。

该课题研究成果由四川省庞娟卓越园长工作室、达州市学前教育庞娟名师工作室17名成员，近百名教师学员历时3年，从理论和实践的两个角度研究了幼儿身心、生活、社会、学习四大板块真实样态。

庞娟在活动上发言。

课题领衔人庞娟介绍，幼儿从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要的转折。面对新的环境，儿童在入学初期会面临各种各样的挑战，可能出现学习障碍、社会适应、心理变化等多方面的问题。

活动现场。

幼儿园和小学两个学段之间的衔接应该是双向、自然、融合的。幼儿园要围绕幼儿身心、生活、社会、学习四个方面构建科学的幼小衔接准备。但如果只从实现顺利过渡到小学的短期目标来看待教育的成效，便凸显出教育的功利化，就使得幼儿园入学准备的教育功能没有与小学教育形成增值的教育合力。为儿童可持续发展做准备，应是幼儿园在入学准备教育中的长远目标。

如何让儿童的声音、儿童的需求、儿童的兴趣得到充分的表达?庞娟认为，要学会蹲下来耐心倾听，尝试以儿童的立场、儿童的视角，在理解儿童的基础上进行入学准备。成人需要转变主导者的身份，以引导者、支持者、合作者的身份，回归儿童立场，达到“视域融合”的境界。

发布会上，主办方还开展了园本文化专题研讨会暨《儿童视角下的幼小衔接》新书发布会等。