于立 四川在线达州观察 张海波
近日，全省第二届教师人工智能应用能力大赛评选结果揭晓，达州中医药职业学院教师团队从众多参赛院校中脱颖而出，获一等奖2项、三等奖1项。
据了解，此次获奖作品均立足职业教育教学实际，聚焦智慧课堂改革创新，体现出人工智能技术与专业教学场景的深度咬合。其中，杨雪涛教师团队作品《护思双驱——高职内科护理入院评估与护患沟通一体化实训智能体》，针对高职内科护理实训中能力训练碎片化、大班课堂过程性评价难以落地等难题，融合低代码人工智能技术，系统梳理入院评估全流程任务体系，依托四层架构、三套自动化工作流及护理专属知识库，搭建高度仿真的虚拟患者实训场景。作品通过流程约束、跳步拦截、多轮问诊交互、即时形成性评价等智能化手段，将抽象的临床推理思维可视化、护患沟通技能训练标准化，为培养兼具临床思维与实操能力的护理技能人才提供了低成本、可复制、可推广的数字化教学方案。
郑义教师团队作品《本草记——基于“遗忘图谱”的中药学AI诊断智能体构建与应用》，则瞄准中药学专业学生知识点碎片化记忆、药材辨识能力薄弱、学习效能偏低，以及传统教学学情研判粗放、个性化指导供给不足等短板，融合艾宾浩斯遗忘规律与中医辨证论治思维，搭建双端协同智能教学体系。学生端依据个人遗忘曲线生成记忆热力图谱，智能推送个性化学习方案与知识点卡片，定向补弱固强；教师端实时汇总班级学情，可视化呈现知识掌握与遗忘分布情况，助力靶向施教、精准施策，构建“以诊定学、以练促记”的精准教学闭环。项目同时依托游戏化进阶学习模式激发学生内生学习动力，坚持数智赋能与文化传承双向融合。
刘钰贝教师团队作品《护教智舱：减事务之负，增育人之能》，聚焦高职护理教师教学资料繁杂、文案重复编撰、资源零散难复用等现实问题，深度融合护理专业规范与人工智能技术，系统整合课程标准、专业教材、典型病例、实训规范和优质教案资源，搭建基于智能知识库的教学辅助体系。通过智能检索、分步生成、人工审核、成果沉淀回存等全流程设计，高效辅助教师开展教案编撰、题库建设、学情分析、教研材料整理等日常工作，有效实现教学减负增效、资源共建共享。
从虚拟仿真实训到个性化学习诊断，再到教师教学辅助，三项获奖作品覆盖“教、学、练、评”多个环节，折射出该校推动人工智能技术与课堂教学、实训育人深度融合的探索路径。达州中医药职业学院相关负责人表示，学校将继续立足中医药职业教育办学特色，推动人工智能技术与课堂教学、实训育人深度融合，持续培育特色数字化教学成果，培养更多高素质中医药技术技能人才。
(达州中医药职业学院供图)
