达州市职业高级中学“党建+立德树人+11246”德育模式探索

办好新时代教育，最终落脚点在“人”上。围绕“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”，近年来，达州市职业高级中学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以建设省示范校为契机，在“人”字上大做文章，探索出“党建+立德树人+11246”德育模式，实现了学校党建工作与德育工作同频共振、互促共赢的新局面。

党委领导，德育有保障

班主任是学生健康成长的指导者和引路人，是开展学生思想政治教育的中坚力量。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，为锻造政治过硬、业务精良、数量充沛的班主任队伍，学校多措并举狠抓培训，全面提升育人质量。

借船出海取真经。一是积极参培。近三年，先后选送7人次参加省级中职班主任培训，了解新的时代，更新德育理念，收获新的方法，解决最需和急需。2016年，袁洪海老师在成都师范学院班主任省培结业，学以致用“严而不死，活而不乱”班级管理法则，所带班级师生关系和谐，学生综合素质出类拔萃，被尊称为“全校最牛班主任”。别人眼中，全天下最苦最累也最小的主任，于他是满满的幸福。二是主动送培。德育是漫长的工程，少有立竿见影，多要源头活水。利用寒暑假时间，学校加大“私人订制”，持续送培班主任“充电蓄能”。2016年选派12位优秀班主任赴清华大学“班级管理能力”提升培训;2017年选派20位班主任赴同济大学“班级文化建设”主题培训;2018年选派50位青年教师赴成都师范学院开展“新时代新担当新作为的青年班主任”任职资格暨提高培训。学思践悟，身体力行，现53位班主任中，28位党员班主任不忘教育初心，牢记师者使命，自本期开始，踊跃投身新时代背景下“党建+立德树人”模式探索，成效显著。今年校级教师节表彰大会中，共表彰8位优秀班主任，其中党员班主任4位;共表彰先进班集体8个，其中党员班主任5位。党员班主任张军老师被评为达州市优秀班主任，所带班级被评为达州市优秀团支部。2位党员班主任撰写论文获达州市德育论文评选一等奖;政保处副主任程和老师《孝道教育融入中职学校德育教育路径分析》省级德育课题立项通过，正进入研究阶段。

校本培训出实招。校本培训具有针对性、多样性和灵活性优势，学校全面统筹，盘活资源，打活打好校本培训牌。一是一人学习，集体共享。凡外出培训，必须心得分享，既固化参培者经验，又让更多人经验获得。二是专家支招，临床诊断。“床”是学校，“临床”是请到学校，“诊”是提出、发现问题，“断”是针对问题原因，提出改进意见。聘请全国德育专家余国良担任学校德育顾问，不定期到校指出问题、面对面交流或专题讲座，从专业视野解决焦点问题。三是骨干引领，师徒结对。“嫩头青”与“练家子”一帮一、一带一，加速新教师成长，促进老教师向“专家型”转变。四是例会分享，畅通交流。学校主张开好四会，即每周主题班会、每月班主任工作会、每学期经验交流会、每年度家长会，尤其精心筹备经验交流会，旨在搭建平台，互听互评互反思互进步。“高一抓习惯，高二重发展，高三明规划”“思想育人之基、学习育人之本、择业育人之策、职业发展之功”，正是班主任们的“真知灼见”。五是立足校本，开发课程。校本课程促进学生个性成长，促进教师专业成长，促进学校特色形成。现开发德育校本教材《国学经典》《学生礼仪》《入学教育读本》《安全教育读本》。以校本研究为起点，校本培训为枢纽，校本课程开发为成效，学校德育之路越走越宽。

党旗领航，德育有思想

“立德树人”是学校教育的根本任务。加强党的建设，把社会主义核心价值观渗透到德育工作中，坚定师生对中国共产党的信仰，对社会主义制度的信心，对中国特色社会主义道路的高度自信，学校才能承担立德树人教书育人的神圣职责。

加强意识形态工作。中职学生处于意识形态成长期，提升他们对意识形态的辨识能力，不容轻视马虎。正人先正己，育“生”先育“师”，学校通过支部大会、主题党日活动、教职工例会、班主任大会等平台，积极组织教职工学习党的理论，提高政治素养，坚定理想信念，构筑防范宗教异端和西方敌对势力的思想长城;弘扬科学精神，切实关爱师生，构筑师生牢固的心理和精神防线。校园电视台、广播站、网站和公众号，是学校宣传工作的窗口和先锋，是学校向学生传递政治观点、政治立场、育人方向和培养目标的重要工具。学校坚持“主流思想+个性展示”板块设置，充分发挥传统媒体和新媒体的舆论宣传作用。正确的“三观”进校园、进课堂、进网络，正能量的宣传教育和引导，确保了师生切实做到学而信、学而用、学而行。

加强公民意识教育。青年强则国家强，青年一代有理想担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。遵循“成人——成才——成功”培养模式，学校通过审稿再国旗下演讲、18岁成人礼赠送《宪法》手册、主题宣誓或签名承诺活动等方式，增强学生法律意识、责任意识、感恩意识，激发强烈的社会责任感和历史使命感，实现培养合格公民的基本目标。

加强职业素养培育。根据国家职业教育发展需要，学校加快现代职业教育体系建设，深化校企合作、产教融合。为接轨职场培育工匠，学校高质量开设《职业道德与规划》课程，强化入职培训，加强学生职业意识、职业理想、职业道德和创业教育，促进学生树立正确的择业观，养成良好的职业道德行为。立足学生实际，学校提出关于毕业学生的3个1/3目标：1/3升学(高职、本科)，走高学历、工程师之路;1/3对口就业，走专业发展之路;1/3名企就业，走高薪综合成长之路。

支部落地，德育有路径

为充分发挥党组织的政治核心作用，党委落实班子成员管党建与管业务“一岗双责”，6位班子成员分别联系专业部和处室，抓牢抓实主体责任。依托4个专业部，党委下设理工党支部、管理与服务党支部、艺教党支部、学工党支部，配备专职书记。4个支部建立在专业部，落实师生思想政治教育工作，实现党建与德育同部署、同落实、同考评，避免“两张皮”。落实党务、校务公开制度，完善教代会、家委会运行机制，围绕教辅征订、有偿家教、师德师风、职称评聘等方面，强化监管力度，实现党建与教育教学有机结合;制订《班主任选拔制度》《班主任和见习班主任管理制度》，明确班主任管理办法;实施学生德育学分制，采取宽严适度、刚柔并济的管理，培养学生遵纪守法、诚信友善的良好品质;落实双向培养制度，即把党员培养成骨干教师，把骨干教师培养成党员，三年来，培养党员为骨干教师4人，培养骨干教师为党员5人，其中，担任班主任4人;评选教师层面教学质量之星、班主任育人之星、行政人员服务之星、中层干部执行之星、党员先锋岗，评选学生层面最美中职生，让身边的榜样感动师生，温暖校园，树起标杆。如今，学校德育氛围浓厚，学生以学会做人为前提，学会了做事，具备良好思想品德的同时，拥有一技之长;班主任以育人为乐，勤学善思，具备扎实的基本功，成功架设学生与老师、学生与领导、学生与家长、学校与社会的联系桥梁。

党团共建，德育有内容

中职学生普遍目标缺失，习惯较差，缺乏恒心，需要补充精神营养。学校对症施策，以党建带团建，通过丰富多彩的系列活动，激发学生自尊，增强学生自信，引导学生敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦。

悦读经典营造书香校园。开展师生读书活动，让全校师生“有时间看书”“有书可以看”“乐于去看书”，分别要求教师每个寒暑假读一本好书，写一篇读后感，开展一次读后感评比;要求班级开展书架建设、每日晨读、每周读书摘抄、每月读书交流和好书漂流日活动，每期举行读书比赛。博观约取，厚积薄发，学校形成“多读书，读好书、好读书”良好氛围，提高了师生人文修养。

缤纷社团营造活力校园。社团活动是学校管理的浓缩，是办学特色的呈现，是师生魅力展现的平台。成立心理健康、播音主持、动漫、舞蹈、声乐、摄影、足球、乒乓球、羽毛球等12个社团。高质量的第二课堂，成为师生们发现自我、充实自我、展现自我、教育自我的舞台，既秀出昂扬向上的精神风貌，又促进德、智、体、美、劳全面发展。

主题活动营造文明校园。中国是文明古国，许多传统节日都折射出古老的中国文化，象征着丰富的华夏文明，闪耀着龙的传人无穷的智慧。以节日、纪念日为载体开展形式多样的德育活动，德育工作自然而然走进内心。一是挖掘德育主题，将印有“中国标签”的传统节日娓娓讲述，让学生了解国情，从而热爱祖国。二是交叉开展主题活动，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日以“讲平等、重亲情、促和睦”为重点，“五四”“七一”“十一”“一二九”等纪念日以“懂感恩、比奉献、创事业”为重点，举办技能大赛、文明风采赛、才艺展示、入团宣誓、演讲赛、歌咏赛等，培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神。

心理咨询营造健康校园。聘请心理咨询专家，主导、组建“12355”心灵驿站，培养精通心理咨询、善于疏通学生思想和心理工作的心理教师，开设心理健康教育讲座，开展团体心理辅导和接受个体咨询，缓解学生压力，调节学生情绪，解决学生困扰，培养健全人格。

加强合作营造平安校园。加强与社区合作，构建学校、家庭、社区立体德育体系。开展“小手拉大手”文明劝导活动;聘请辖区派出所所长担任学校副校长;定期邀请律师、公安、消防、检察官到校进行法律、国防、安全教育;与国防教育基地长期合作，坚持组织学生军训;举行“遵纪守法，远离犯罪”“禁毒防艾，珍爱生命”“算算打架成本”等主题班会，以翔实的案例强化学生法纪观念，做到知法、懂法、守法、用法，汇聚建设法治中国的强大力量。

党建文化相融，德育有灵魂

党建文化是在党建工作过程中培育形成的包括指导思想、基本理念、组织行为、制度建设、活动形式等在内的精神与理念总和，是校园文化的核心部分，引领着校园文化体系构建。

锻造办学理念，引领校园文化。形成办学思想——一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切;传承办学理念——人人立志个个成才;凸显办学特色——崇德健体强能创新，铸就学校精神——和而不同.格物致知。

强化师德师风，创建廉洁校园。围绕“敬廉崇洁”，持续开展主题班会、教师演讲、书画展、黑板报、手抄报、歌咏赛等“六个一”活动，以高尚的精神塑造教师，以正直的品行影响学生，使廉洁文化入脑入心入行于老师、学生、家长甚至社会。

坚持与时俱进，建设制度文化。着眼于可持续发展的办学方略，建立和完善内部制约机制，保证管理制度和人才培养工作具有针对性和有效性。推行“11246”德育模式，即咬定“立德树人”任务，强化“全员德育”观念，建好班主任和学生干部两支队伍，狠抓安全工作、入学教育、常规教育、活动载体四个环节，坚持日常管理细微化、安全管理常态化、德育考核数据化、家校互动经常化、礼仪教育规范化、主题教育生活化。共完善德育、安全、学生管理、资助等工作制度和应急预案99项。以机制规范权力，以制度固化好作风，以民主集中凝聚人心，形成了具有深厚学校内涵的制度文化。

坚持特色立校，打造“和致文化”。“和而不同.格物致知”是镌刻在市职高校园内的醒目标语。结合地域文化和校园精神，契合传统文化和时代精神，融合企业文化与校园文化，学校确定“和而不同.格物致知”作为文化之魂。教学中，“和”是让学生接受良好的普识教育，全面发展;“不同”是根据学生特长，提供专长教育。管理中，“和”是同心同向同行，干群、师生、生生、校企和谐;“不同”是各尽所能，各负其责。格物致知——孜孜不倦寻求真知，精益求精探索实践。围绕“和.致”，学校力求将这两字蕴含的精神力量潜移默化到每个师生心田。一是精心打造，亮点频现。校园建设应时而新、应景布局，巧妙融入德育内容。花园、道路、橱窗甚至垃圾箱，传统文化、地方文化、文明礼仪、廉政承诺、和致解读、校徽释义相得益彰，主教学楼24字社会主义核心价值观，提醒每位师生责任与担当。楼道文化中，既有时代特色的宣传作品，也有极具专业特色的党支部文化展板;教室文化中，有结合专业的最美班级打造，也有工匠精神语录;实训室文化中，有企业文化、大国工匠;食堂文化中，有感恩、节约。显性环境，隐性教育，全体师生耳濡目染，接受熏陶。二是以爱育德，以文化人。手机管理大约是中职学校面临的难点。学校统一添置班级手机收纳袋，精心在旁温馨提示“自我管理，受益终身”，实现“无手机课堂”;统一开设充电房、吹发室，避免用电安全隐患……一件件小事，营造出浓厚的德育氛围，置身其中，春风化雨，润物无声。

党建方法指引，德育有远方

两学一做必须始终坚持“知行合一”，德育工作必须贯彻“绝知此事要躬行”。清明节，9+3全体学生走进革命烈士纪念馆，重温入团誓词，缅怀革命先烈。5月，“奋斗吧，青春!”为主题的高三年级远足活动前往凤凰山，看秀丽风景，吟元稹诗词。全市职教活动周、“曹灿杯”诗歌朗诵、“喜迎十九大.颂歌献给党”文艺展演、“金秋重阳日.文艺进社区”、“文明达州人.美丽莲花湖”徒步活动，学校师生踊跃参与，大显身手，讲好市职高故事，传递市职高声音。本着实践锻炼，更服务地方发展，计算机学生进社区免费组装电脑，艺术类学生走向广场书画展览，航空服务学生义务承接市级会务活动礼仪服务......一次次有“远方”的德育，激励着市职高学生走好新时代“长征路”，勇做新时代奋进者。

服务，是一种高贵精神，更是职教使命。脱贫攻坚中，学校精准选将，精准施策，精准帮扶。智力上，编印《聚焦精准扶贫共建小康社会》宣传手册;贫困家庭学生就读我校，减免费用并援助生活费;打造村委文化广场和文化墙，赠送党章读本及“农民夜校”书籍;入村宣讲“十九大”及省委十一届三次会议精神;举办贫困乡电商培训，帮助销售农副产品。教育帮扶中，选派音乐、美术教师数次送教下乡，帮助深度贫困学校艺术教育发展。利用“全国扶贫日”，倡议教职工乐善好施、扶贫济困、捐款捐物，并结对帮扶一名建卡贫苦户学生，从学习、生活等多角度关爱帮助。人力上，选派政保处副主任担任帮扶村第一书记，安排全体中层及以上干部结对帮扶，不定期入户提供具有针对性的、实质上的帮助。财力上，赠送鸡苗、化肥、资金等，用于产业发展和基础建设。今年10月，帮扶村顺利通过万源市检验，整村脱贫。

学习，实践，总结，直抵人心的德育活动形成了达州市职业高级中学独具特色的“党建+立德树人+11246”模式，有温度、有高度、有深度、有气度，吸引了四川电视台《魅力职教栏目》专题报道，党建工作及师资培训的大胆探索吸引了三台职教中心、开江职业中学、渠县职业中学等兄弟学校到校学习，周边的普通高中如达州中学、开江中学等纷纷前往。近年来，学校先后荣获达州市依法治校示范校、达州市和谐学校、达州市禁毒示范校、达州市环境友好型学校、四川省示范性标准化食堂学校、四川省教育工作先进集体等系列殊荣。

行百里者半于九十，立德树人任重道远。在鲜红党旗的引领下，达州市职业高级中学将把握省示范以创建促内涵发展的大好机遇，持续发力“党建+立德树人+11246”建设，凝聚人心，锐意进取，缔结更鲜艳的德育之花，培养大写的、高素质技能型人才!(文/唐亚萍 杨江川)